作文指导
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作文可以虚构但不能虚伪

　　《中学语文教学》有作者就作文的真实与虚假问题展开争鸣，网上也有不少网友对作文虚构与真实的问题进行探讨。有人因为可以虚构而为说假话辩护，有人

如何写好“一事一议”的文章

　　议论文是初中学生学习的一种重要文体之一，初中学生写议论文首先可以从学习写“一事一议”开始。一事一议，就是对生活中的某件事情、某个

如何加强议论文中的思辨性

　　思辨性 　　“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之

怎样才能提高中学生的思辨能力

　　思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质。我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力：①矛盾分析；②现象与本质

写作指导--景物衬托法

　　景物衬托法就是描写动物，首先要集中笔墨描写好动物，写出动物的特点。动物的描写要成为文章的中心。其次描写动物周围的景物时，要为描写动物服务。景

观察、分析、利用、提高

　　随着生活的信息化和经济的全球化，英语的重要性日益突出，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础

写好杂文要注意几点

　　杂文即文艺性的论文。 　　杂文的特点是：①文艺性与说理性的统一。说它是文艺性与说理性统一，主要表现为：一、它是形象性和说理性的统一。它既不象文

作文指导：如何写亲情方面的记叙文

　　家庭生活是中学生作文的一大题材，其中以亲情为主题的占有相当的比重，如何写好这方面的记叙文，提高这种题材的写作水平，是师生在作文教学上亟待解决的

作文指导：恰当拟制小标题

　　标题式作文是一种较常见的写作结构，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。这种结构的优势在于可以

初中作文指导：如何写出创造性的作文

　　面对千篇一律、千人一面的现代八股文，我们曾忍受着批改作文的乏味与沉闷，学生也忍受着应付作文的苦恼与迷惘。偶然有几篇佳作，在全班一读，大家一听就

作文指导：散文的审题立意

　　散文，按其写作目的和内容，可分为多种类别：记叙性散文、议论性散文、抒情性散文。散文无需以引人入胜的情节取胜，不像记叙文以反映生活为目的；亦不必像

小学生作文指导：遣词造句细推敲

　　宋代大文学家王安石，为表达他对钟山的怀念之情，停船瓜州时写了一首《泊船瓜州》。瓜州和长江南岸的京口（现称镇江）隔水相望。诗是这样写的：“京口

“感恩”话题作文指导

一、感悟“感恩”，明确“感恩”含义。（10〞） 　　（一）感恩的心（音乐：《同一首歌》，制造气氛。） 　　作词：陈乐融作曲：陈志远 　　我来自偶然

以感恩为话题的作文指导

　　思路点拨 　　“感恩”这个话题的写作维度有两个，其一可以是具体的某个人，如父母、老师、朋友甚至不相识的陌生人，只要有值得你感恩的一面

小学三年级有效的作文指导

　　三年级正是初写作文的阶段，对学生进行有效的作文指导 　　一、抓阅读 　　阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除

以美渗透作文指导

　　爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能

作文指导：人物描写四忌例谈

　　我们写文章都离不开写人。写人又离不开写出人物的血肉与灵魂，千方百计地让笔下的人物站立起来，丰满起来，鲜活起来，可是我们从学生的习作和考场作文却

作文指导：让学生体会写作文的乐趣

　　作文本应是学生的精神家园，是心灵对话的自然产物。然而，众所周知，时下学生普遍对作文望而生畏，作文教学只有走近学生生活，才能激活学生思绪，产生倾吐欲

小学生写事作文指导

　　在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能

小学生写人作文指导

　　要写好人物，一定要注意以下几个方面： 　　(1)抓事典型事例，突出人物性格。 　　人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一

小学生写景作文指导

　　方法指导定位为：选好自己喜爱的景物，一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的是帮助孩子们解决写什么的问题，这也是贯彻小学生作